De børn og teenagere, som kommer i terapi hos mig på baggrund af skolevægring, har ofte dybereliggende traumer eller uhensigtsmæssige dynamikker med sig – hvor skolevægringen er et resultat af dem. Når et barn går i terapi hos mig på baggrund af skolevægring, skal der samtidig være et samarbejde mellem skole og forældre, og her kan jeg i nogle tilfælde blive en del af dette samarbejde.
Hos de børn, hvor skolevægringen ikke løses gennem et godt samarbejde mellem skole og forældre, kan forældrene søge hjælp gennem terapi.
Min erfaring er, at forældrene har forsøgt at gætte sig til, hvad årsagen til barnets skolevægring skyldes, og børn og teenagere er oftest ikke selv i stand til at beskrive årsagen.
Jeg er specialiseret i at forstå børns og teenageres symbolske sprog gennem fortællinger, leg og tegninger, og det er min erfaring, at det er den bedste måde at hjælpe barnet til selv at vise vejen og vise hvad der presser det så meget, at det er kollapset og ikke vil i skole mere.
Hos de børn, hvor skolevægringen ikke løses gennem et godt samarbejde mellem skole og forældre, kan forældrene søge hjælp gennem terapi.
Min erfaring er, at forældrene har forsøgt at gætte sig til, hvad årsagen til barnets skolevægring skyldes, og børn og teenagere er oftest ikke selv i stand til at beskrive årsagen.
Jeg er specialiseret i at forstå børns og teenageres symbolske sprog gennem fortællinger, leg og tegninger, og det er min erfaring, at det er den bedste måde at hjælpe barnet til selv at vise vejen og vise hvad der presser det så meget, at det er kollapset og ikke vil i skole mere.
